Injured Child and the Group Unconscious in Online Psychodrama
DOI:
https://doi.org/10.1590/psicodrama.v34.702Keywords:
Psychodrama, Wounded child, Group co-unconscious, Online psychotherapy, Emotional bondsAbstract
This article reports on an online psychodrama experience with five psychology students, exploring how the theme of the wounded child emerged in the group co-unconscious. The central objective was to investigate how the group experience, mediated by psychodramatic techniques, allows for the reframing of traumas and the strengthening of emotional bonds. The methodology involved non-specific and specific warm-ups, dramatizations with symbolic sculptures, and resources such as the empty chair and the double, adapted to the virtual environment. The results indicate that the online psychodrama contributed to the emergence of painful memories and their collective reframing, showing the therapeutic and educational potential of the modality. It is concluded that psychodrama in a remote format can be an effective space for accessing deep emotional content, as long as it is supported by ethical principles and attention to the group co-unconscious.
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